Quadro introduttivo dei DSA (dislessia, disortografia, discalculia e disgraf0ia. La capacità di lettura della diagnosi per una programmazione educativo-didattica condivisa. Il ruolo dei compiti il loro significato educativo/didattico. L’esemplificazione delle attività pratiche. Tecnologia e strumenti per l’autonomia scolastica degli alunni con DSA. Il lavoro sugli aspetti emotivi, motivazionali e relazionali. L’approccio metacognitivo alla conoscenza e allo studio